Muziekles

Voor Jerom gaat doceren en coachen verder dan het overdragen van akkoorden, toonladders of technische vaardigheden. Het is een proces van luisteren – niet alleen naar de muziek, maar ook naar de persoon achter de muziek. Iedere student brengt zijn of haar eigen wens, verlangen of misschien wel worsteling mee. Hierop inspelen betekent dat het pad nooit hetzelfde is: de route wordt samen vormgegeven.

Toch gelooft Jerom dat vrijheid pas echt betekenis krijgt wanneer er een solide fundament is. Daarom werkt Jerom altijd aan een professionele basis: techniek, theorie, timing en een helder begrip van muzikale vorm. Niet als beperking, maar als ankerpunt – een structuur van waaruit creativiteit kan groeien en improvisatie vleugels krijgt.

Gitaar, piano of basgitaar?

In mijn coaching draait het om balans: ruimte geven aan de persoonlijke expressie van de student, terwijl ik tegelijkertijd uitdaag om verder te kijken, dieper te luisteren en intenser te voelen. Op deze manier wordt muziek niet alleen een vaardigheid, maar een middel tot zelfontwikkeling, communicatie en verbinding.

Mijn rol is die van gids en sparringpartner: iemand die de student helpt zijn of haar eigen stem te ontdekken, zonder dat die stem wordt overschaduwd door de mijne. Want uiteindelijk betekent lesgeven voor mij het creëren van een dialoog – tussen leerling en docent, tussen individu en muziek, tussen klank en stilte.